Hablantes de herencia de español multilingües en Europa: dinámicas sociolingüísticas y perspectivas educativas

La investigación sobre el español lengua de herencia cuenta con una sólida trayectoria en Estados Unidos y se ha ido abriendo paso en Europa cobrando una importancia innegable como campo de estudio las últimas dos décadas. El actual volumen monográfico ofrece una panorámica actual, una realidad contextualizada y perspectivas de futuro de los hablantes de herencia de español en la Europa multilingüe con un claro enfoque sociolingüístico y educativo. Este capítulo introductorio tiene varios objetivos centrales: aportar un comparativa entre la sólida trayectoria de la investigación en este campo en Estados Unidos y la realidad emergente en Europa; delimitar el concepto de hablante de herencia multilingüe; y describir el perfil y necesidades de estos hablantes partiendo de la perspectiva del espacio como elemento diferencial para el estudio del español como lengua heredada en contextos europeos. Desde este marco teórico-metodológico, que vertebra los artículos del volumen, esta introducción proporciona, además, un resumen de las contribuciones que dan forma al presente monográfico, las cuales delinean y coordinan las distintas dimensiones de los repertorios multilingües de los hablantes de herencia. Finalmente, un epílogo en forma de entrevista abierta ofrece una síntesis y prospectiva sobre el futuro del español como lengua de herencia desde un enfoque integral y multidimensional, abriendo así nuevas líneas de investigación para este incipiente campo de estudio en Europa.