Un análisis sobre estrés académico en alumnado universitario de máster con intención de abandonar los estudios

El abandono universitario es un fenómeno multidimensional influido por factores personales, académicos, sociales, emocionales, etc. Entre estos, el estrés académico se ha identificado como una variable clave que puede afectar negativamente al rendimiento, la motivación y la permanencia del alumnado. En consecuencia, esta investigación pretende analizar la incidencia del estrés académico en la intención de abandono de máster. Para ello se utilizó un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental y se aplicó un cuestionario estructurado como instrumento de recogida de datos, dirigido a estudiantes de máster de la Universidad de La Laguna. Los datos obtenidos revelan que un 34,2% del alumnado manifestó intención de desvincularse de su formación. Este grupo presentó niveles significativamente más altos de estrés académico en comparación con quienes no tenían dicha intención. Se concluye que el estrés académico es un predictor importante del abandono, y se recomienda que las instituciones diseñen estrategias preventivas que lo reduzcan.