Representação social das Práticas Integrativas e Complementares para docentes de Enfermagem

Resumo O estudo aborda a representação social das práticas integrativas e complementares (PICS) para docentes de um curso de graduação em enfermagem. O estudo intentou responder à questão: qual é a representação social das PICS para docentes de Enfermagem? Seu objetivo foi descrever a representação social das PICS para docentes de um curso de graduação em enfermagem. Trata-se de estudo de abordagem qualitativa, utilizando o referencial teórico-metodológico da Teoria das Representações Sociais em sua abordagem estrutural. O cenário foi uma faculdade de Enfermagem de uma universidade pública. Os participantes foram os docentes efetivos do curso. Os dados foram coletados através da evocação livre de palavras, tendo como termo indutor “práticas integrativas e complementares em saúde”. Os participantes responderam a um formulário em meio eletrônico. Os dados foram analisados de acordo com os preceitos da Teoria das Representações Sociais, com o apoio do software Evoc®. Os resultados permitiram perceber que a representação social do grupo estudado sobre as PICS é dispersa e mais conceitual. O termo integralidade se destacou no provável núcleo central da representação. A análise apontou a carência imersão do grupo em relação as PICS e traz, como implicações potenciais, o reforço de um modo de cuidado ancorado no modelo biomédico.