E-Learning and Knowledge ManagementKnowledge Societies in the 21st CenturyScientific Research and Technology

Carlos Delgado Kloos, Carlos Alario-Hoyos

2026.4.30RIED-Revista Iberoamericana de Educacion a Distancia

DOI: 10.5944/ried.47295

Abstract

Partimos de la premisa de que la Inteligencia Artificial (IA) supone un cambio de era, incluso más allá que el cambio producido en la Era Digital, y por ello impacta profundamente en toda la sociedad y, en particular, en la Educación Superior. Después de justificar esta hipótesis, analizamos en primer lugar el papel de la Inteligencia Artificial, y en particular de la Inteligencia Artificial generativa, como complemento al material educativo, como tutor inteligente y como participante en foros de estudiantes. Realmente, la IA puede acelerar y apoyar en muchos procesos de enseñanza-aprendizaje. En segundo lugar, analizamos cómo la IA impacta en todos los aspectos de las universidades, obligando a una profunda reflexión sobre cómo debe ser la universidad del futuro, tomando como referencia ocho claves fundamentales. La creación de estructuras organizativas en la universidad que apoyen este cambio formando a profesorado, estudiantado y personal administrativo es esencial, así como la formulación de metodologías educativas novedosas, la estructuración de la oferta formativa y la adecuación de los espacios para llevarlas a cabo. Para analizar el impacto en las universidades se compara cómo las ocho claves mencionadas han sufrido una transformación, primero gracias a la evolución e integración de las tecnologías digitales y, posteriormente, gracias a la evolución e integración de la Inteligencia Artificial.

Citation format

KLOOS, Carlos Delgado; ALARIO-HOYOS, Carlos. El profundo impacto de la inteligencia artificial en la educación superior. RIED-Revista Iberoamericana de Educacion a Distancia, 2026, 29(2).