Validación de una escala para evaluar la presencia de ciber-agresiones observadas entre iguales y hacia el profesorado en el contexto universitario

El ciberacoso en la educación superior constituye una problemática creciente, especialmente en relación con las ciberagresiones observadas entre iguales y hacia el profesorado. Este estudio tuvo como objetivo diseñar y validar la escala Ciber-agresiones Observadas en el Contexto Universitario entre Iguales y hacia el Profesorado (COCUIP). Se realizó un estudio cuantitativo, transversal, mediante encuesta, con una muestra de 512 estudiantes de grado de la Universidad de Huelva. El instrumento, inicialmente compuesto por 19 ítems tipo Likert, fue depurado a 14 ítems tras análisis factoriales exploratorios y confirmatorios. Los resultados evidenciaron adecuadas propiedades psicométricas, incluyendo validez de constructo y consistencia interna (α=.89), con una estructura bidimensional: ciberagresiones observadas entre iguales y hacia el profesorado. Los índices de ajuste del modelo fueron satisfactorios (χ²/de=3.50; RMSEA=.07; CFI=.93; TLI=.91), y se confirmó la invarianza de medida principalmente en función del género, con resultados parciales según área de conocimiento y curso. Se concluye que la escala es un instrumento fiable para evaluar las ciberagresiones desde el rol de observador en el contexto universitario, aportando evidencia útil para el diseño de programas de prevención y sensibilización frente a la violencia digital en educación superior.