Manifestaciones y prevalencia de la discalculia en Educación Primaria: estado del arte

Resumen: El estudio sintetiza el estado actual del conocimiento sobre la discalculia en Educacin Primaria (de 6 a 12 aos) mediante una revisin del estado del arte, abordando manifestaciones, dficits predictores, prevalencia y factores relacionados, as como el enfoque y el rea temtica de las fuentes seleccionadas.Se desarroll en cuatro fases (identificacin, seleccin, anlisis y sntesis), aplicando criterios sistemticos segn las directrices PRISMA 2020 y presentando los hallazgos de forma narrativa.Los datos muestran un predominio de investigaciones de enfoque clnico-sanitario y una escasez de estudios desde la didctica de las matemticas.La evidencia indica dificultades en el procesamiento numrico simblico, no simblico y en el clculo, con posible uso de mecanismos compensatorios y alteraciones en procesos de dominio general.Los dficits predictores se describen como heterogneos y multifactoriales, pudiendo contribuir a la confusin con otras dificultades.