Çocuklarda Akran Zorbalığının Araştırılması: Öğretmenlerin Durum Değerlendirmesi

Bu araştırma; ilkokul, ortaokul ve ortaöğretimlerde (liselerde) karşılaşılan akran zorbalığı davranışına karşı öğretmenlerin gösterdikleri tutum düzeylerini ortaya koymak ve bu değerin cinsiyet, mesleki kıdem yılı, branş, çalışılan yerleşim türü, öğrenci davranışlarına yönelik hizmet içi eğitim alma durumu değişkenlerine göre ölçek genelinde ve ölçeğin alt boyutlarında anlamlı düzeyde farklılaşıp farklılaşmadığını incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma nicel araştırma yöntemlerinden betimsel araştırma modeli olan alan taraması ile gerçekleştirilmiştir. Bu çalışmanın evreni Çorum il sınırları içinde il millî eğitim müdürlüğü bünyesindeki kurumlarda çalışan öğretmenlerden oluşmaktadır. Araştırmanın örneklemini Çorum İl Millî Eğitim Müdürlüğüne bağlı kurumlarda çalışan 400 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Yeşilyaprak ve Dursun Balanuye (2012) tarafından geliştirilen Okul Zorbalığına İlişkin Öğretmen Tutumları Ölçeği ve Kişisel Bilgi Forumu’ndan yararlanılmıştır. Araştırma verilerinin istatistiki analizi yapılırken frekans, yüzde, çarpıklık, basıklık, normallik testi, Kruskall-Wallis-H ve Mann- Whitney U testi kullanılmıştır. Yapılan analizlere göre okuldaki öğretmenlerin akran zorbalığına karşı gösterdikleri tutum düzeylerinin olumlu olduğu; mesleki kıdem yılı, branş, çalışılan yerleşim türü, öğrenci davranışlarına yönelik hizmet içi eğitim alma durumu değişkenlerine göre akran zorbalığına karşı gösterdikleri tutumları anlamlı olarak farklılaşmazken cinsiyet değişkenine göre anlamlı olarak farklılaşmaktadır. Alt boyutlara bakıldığında ise cinsiyet değişkeninin önemsemez tutum ve acımasız tutum alt boyutlarında anlamlı bir değişken olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Kadın öğretmenlerin önemsemez tutum ve acımasız tutum alt boyutlarının puan düzeylerinin erkek öğretmenlerden daha yüksek olduğu görülmüştür. Öğretmenlerin okullarda yaşanan akran zorbalığına karşı tutum düzeylerinin arttırılması için öğrenci davranışlarına yönelik hizmet içi eğitimlerin daha sık düzenlenmesi önerilmektedir.