Educación inclusiva: Sonrisas y lágrimas

espanolEn este articulo se analiza el significado global que tiene el derecho a una educacion inclusiva, que internacionalmente esta formalmente establecido. Al hilo de algunas preguntas basicas sobre esta cuestion y de sus respectivas respuestas, se articula el analisis sobre el sentido, las dimensiones, y dilemas a los que hoy se enfrentan los agentes educativos encargados de implementarla, en particular en Espana, si bien muchos de ellos son similares en otras partes del mundo. La contradiccion fragrante entre lo que se dice en las normas y lo que realmente ocurre en muchos centros educativos, “entre lo dicho y lo hecho”, genera enormes tensiones y desgarros emocionales que afectan muy negativamente a muchos estudiantes vulnerables y a sus familias. Englishhis paper discusses the overall meaning which has the right to inclusive education that internationally is formally established. The analysis of the dimensions regarding inclusive education, besides the dilemmas faced by educational stakeholders responsible for implementing, its organised trough some basic questions and their answer. This analysis is relevant for the Spanish context but also in other countries around de world. The big gap among theory and practices, create enormous tensions and emotional tears that affect very negatively to many vulnerable students and their families.