La culture matérielle enfantine : catégorisation et performativité des objets

Pour analyser des objets aujourd’hui plus que jamais polymorphes et polysemiques, ce texte vise a expliciter des positionnements et les ressources theoriques necessaires a l’investigation d’une culture materielle enfantine. Cette reflexion theorique porte a la fois sur les processus de categorisation des objets et la maniere dont ils marquent nos classements d’âge, sur la facon de comprendre leur materialite, en faisant droit a un pluralisme ontologique, et sur leur performativite, en insistant sur les processus interpretatifs auxquels ils donnent lieu. En s’inscrivant dans une demarche pragmatique, l’investigation d’une culture materielle est amenee a lier etroitement les dimensions technologiques et semiotiques d’une analyse des objets, en tant qu’ils sont lies a nos experiences ordinaires, toujours inscrites dans une culture.