La lectura por placer: su incidencia en el rendimiento académico, las horas de televisión y las horas de videojuegos.

En el presente trabajo se ha relacionado el gusto y la aficion por la lectura y el tiempo que pasan los alumnos viendo la television o jugando a videojuegos en los ratos de ocio, y como estas variables correlacionan con el rendimiento academico, medido a traves de las notas escolares. La muestra ha sido compuesta por un total de 510 alumnos de los tres ciclos de educacion primaria de escuelas publicas y privadas espanolas. Los datos se obtuvieron mediante cuestionarios dirigidos a los padres. Los resultados han revelado que la lectura por placer correlaciona de forma positiva con las notas academicas y de forma negativa con las horas de visionado de television.