the elephant in the room: picturebooks, philosophy for children and racism

Mesmo se o racismo e amiude invocado como prova da necessidade urgente de Filosofia para Criancas, ha muito pouco na literatura atual que aborde o tema. Sobre a base da Teoria Critica da Raca (CRT) e o campo relacionado de Estudos Criticos da Brancura (CWS), se argumenta que o racismo esta profundamente enraizado culturalmente na sociedade, e e melhor entendido no contexto da “brancura”. A partir de uma analise dos livros ilustrados desde uma perspectiva da CRT, livros que foram recomendados como pontos de partida para a investigacao filosofica do multiculturalismo, do racismo e da diversidade – Elmer e Tusk Tusk de David McKee, sustento que, bem que se considere usualmente que o uso de historias com animais oferece as criancas uma distância comoda dos temos emocionalmente desafiadores, isto tem por efeito de separar o racismo de suas realidades temporais e espaciais, o que limita mais do que aumenta as oportunidades para comprometer-se com ele filosoficamente. Argumento a favor da pratica de “ler contra o texto” e considerar os obstaculos epistemologicos e praticos a esta pratica sobre a base de minhas proprias experiencias de discutir questoes raciais com os praticantes de P4C (filosofia para criancas) no Reino Unido. Trato de ilustrar como a selecao dos materiais recomendados, junto com os principios comumente defendidos na P4C, configuram um clima no qual e muito pouco provavel que se produza um compromisso filosofico com a raca e o racismo que considere o discurso da “brancura”. Isto me leva a colocar a ideia da comunidade de investigacao encurralada.