EDUCAÇÃO ESCOLAR, CURRÍCULO E SOCIEDADE: o problema da Base Nacional Comum Curricular

Este artigo trata das relacoes entre escola, curriculo e sociedade com foco no conteudo especifico da educacao escolar tendo como objetivo subsidiar a discussao sobre a base nacional comum curricular. Para tanto, parte do proprio conceito de curriculo situandoo em suas determinacoes sociais para tratar, em seguida, dos saberes que, direta ou indiretamente, entram na composicao dos curriculos formativos destinados a preparar os educandos para se inserir de forma ativa e critica na vida social. Sobre essa base aborda a questao da base nacional comum curricular apresentando um delineamento do conteudo curricular da educacao basica visando superar os limites da proposta apresentada oficialmente no atual contexto. Palavras-chave: Educacao escolar brasileira; Curriculo e sociedade; Base nacional comum curricular. El articulo se ocupa de las relaciones entre la escuela, el plan de estudios y la sociedad centrandose en el contenido especifico de la educacion escolar. Su objetivo es subsidiar los debates sobre la base nacional comun del plan de estudios en Brasil. Por lo tanto analiza primeramente el concepto mismo de plan de estudios, sus determinaciones sociales para no que sigue analizar los saberes que directo o indirectamente compone los planes de estudios de capacitacion con el proposito de preparar a los estudiantes para una vida activa y critica en la sociedad. Con el fin de superar los limites de la propuesta presentada oficialmente en el contexto actual, el articulo presenta un esbozo del contenido del plan de estudios en la educacion basica Palabras-clave: Educacion escolar brasileira; Plan de estudios y sociedad; Base nacional comun de planes de estudios.