¿Condicionan el género y la edad el nivel de competencia digital? Un estudio con estudiantes universitarios

Las caracteristicas de las Tecnologias de la Informacion y la Comunicacion (TIC) y su implantacion a nivel global han originado cambios significativos en diferentes ambitos, de manera especial en los institucionales. En este articulo se presentan los resultados de una investigacion cuyo proposito es el de conocer el nivel de competencia digital de estudiantes universitarios de titulaciones de educacion y verificar si las variables de genero y edad tienen alguna influencia en el mismo. Se empleo una metodologia cuantitativa, con un metodo no experimental, descriptivo e inferencial, y el cuestionario digital como instrumento para la recogida de informacion sobre las dimensiones de conocimiento, manejo y actitudes hacia las TIC. Los datos fueron analizados a partir de una comparacion de medias, utilizando pruebas no parametricas. Los resultados manifiestan que la muestra estudiada se autoevalua de manera negativa en el conocimiento de conceptos TIC, positivamente en el manejo de dispositivos, herramientas y servicios, mostrando una actitud muy positiva hacia la tecnologia. Respecto a las variables estudiadas, existen diferencias significativas en el conocimiento y el manejo, a favor de los hombres y respecto a la actitud, a favor de los sujetos de mayor edad.