Physical activity: a perspective of health promotion among the elderly in Florianopolis country

O ser humano passou setenta milhoes de anos sem industria, mas a era industrial durou pouco mais de um seculo e ja se iniciou uma nova era: a era pos-industrial, onde a capacidade criativa do homem e muito valorizada. Profissoes que exigem esforcos repetitivos ou niveis de decisoes que possam ser “imitados” por computadores estao desaparecendo. O futuro pertence as pessoas criativas, aquelas capazes de combinar atividades, onde o trabalho, o estudo e o lazer se confundem e se completam; aquelas que conseguirem manejar o bem mais precioso da nova economia, que e a informacao. A sociedade industrial, alem de privilegiar o racional, em detrimento do emocional, tambem privilegiou a quantidade em relacao a qualidade e o coletivo em relacao ao subjetivo. O modo de producao industrial foi determinante para essa profunda diferenca entre o tempo de trabalho e o tempo de lazer. Ja na sociedade pos-industrial, essas diferencas ficam bem diluidas; o trabalho se confunde com o lazer. A tecnologia contribuiu muito para que isso acontecesse. Mas, saber desfrutar do tempo livre e uma arte onde poucos sao os artistas. Existe a necessidade de um equilibrio entre os tempos sociais: o tempo de trabalho e o tempo livre, que e onde o lazer, principalmente o lazer criativo, se desenvolve. Para demonstrar, na pratica, essa ideia, realizou-se uma pesquisa de campo, com 146 alunos, do 1o periodo, dos tres cursos superiores de engenharia do CEFETPR, baseando-se e comparando-se com uma pesquisa de campo francesa, de Dumazedier (1994, pg. 81 a 94), com alunos de 5a e 2a series (equivalente ao modelo brasileiro de ensino a 6a serie do 1o grau e a 1a serie do 2o grau). A pesquisa foi um questionario onde foram propostos 14 objetivos educativos e os alunos puderam escolher por qual das vias (a via escolar ou a via extra-escolar) esses objetivos melhor e/ou mais facilmente sao alcancados. A ideia central da pesquisa de campo era comprovar que o tempo livre e uma fonte, muitas vezes desconhecida, de aprendizagem e que ha um certo equilibrio entre a aprendizagem atraves do trabalho escolar e a autoformacao do tempo livre. Tambem se pode comparar se a pratica do trabalho escolar cria um habito crescente, como esperam os professores, ou acontece exatamente o contrario, e se as diferencas de sexo, de idade, de curso e do grau de escolaridade dos pais influencia, de alguma forma, nessas escolhas. Acabou-se por descobrir que existe sim um certo equilibrio entre as atividades propostas pela escola e as atividades do tempo livre e que as diferencas culturais entre paises como o Brasil e a Franca ficam evidentes nas respostas dos alunos pesquisados. A sociedade pos-industrial privilegia a producao de ideias, exigindo uma mente inquieta. Essa foi a preocupacao central deste estudo.