L'affectivité et le comportement non verbal en classe de langue étrangère

El presente articulo aborda los aspectos afectivos en la ensenanza/aprendizaje de las lenguas extranjeras y se refiere mas especificamente a los comportamientos no verbales de los estudiantes y de los profesores. Esta basado en una tesis de doctorado (Arnaud, 1999) titulada : �Les enseignants et les apprenants en classe de langue etrangere. Etude des aspects affectifs », y en una investigacion posterior que trata de las interacciones en la clase de lengua extranjera. Indicadores no verbales relacionados con parametros tales como la implicacion, la extraversion, el hecho de sentirse comodo en clase, la cohesion del grupo y la adhesion al profesor son delimitados y descritos, en base a numerosas horas de clase filmadas. El papel, entre otros factores, de la mirada, el silencio, la risa, algunos gestos, posturas y expresiones faciales son descritos y analizados, paralelamente a los juicios expresados por los alumnos al iniciar y al acabar el curso.