Invocación de actitudes: El juego de la gradación de la valoración en el discurso

El modelo linguistico sistemico funcional del lenguaje (Halliday, 1994) nos invita a considerar el significado interpersonal junto con el ideacional y el textual, en cada uno de los niveles de las lenguas, es decir, en el fonologico, el lexico gramatical y el semantico discursivo. Los analisis de los significados interpersonales han destacado la dimension "inter" del significado interpersonal, la negociacion de significados en la seleccion de Modo y Modalidad. En este trabajo, enfocamos el significado interpersonal a traves de la semantica del discurso y ofrecemos una perspectiva complementaria que destaca el aspecto "personal" de la funcion interpersonal. Nuestra atencion se centra en las formas en que expresamos valores y actitudes, en los recursos que tenemos para hacerlo directa o indirectamente y en las maneras en las que ajustamos tales expresiones, graduandolas hacia arriba o hacia abajo. Comenzamos elaborando sistemas de ACTITUD y de GRADACION, tal como estan representados dentro del sistema mas amplio de la semantica del discurso de la VALORACION (appraisal) (Martin, 2000a). Luego exploramos el papel de la ACTITUD y la GRADACION en un registro particular -el del discurso academico- donde consideramos importantes implicaciones para las formas en las que los escritores escogen como codificar valores.