Les représentations d'attachement du jeune enfant. Développement d'un système de codage pour les histoires à compléter

Les histoires d’attachement a completer de Bretherton et Ridgeway (1990) constituent un moyen d’evaluer les narratifs d’enfants des l’âge de 3 ans. Dans le present article, nous presentons un Q-sort permettant de coder ces productions enfantines. Des scores a 4 dimensions d’attachement (securite, desactivation, hyperactivation, desorganisation) peuvent etre obtenus grâce a une comparaison des reponses du sujet a celles de prototypes. Par ailleurs, une analyse en composantes principales a permis de definir 6 echelles, correspondant chacune a un aspect specifique du jeu. Certains aspects des narratifs semblent influences par le sexe et l’âge de l’enfant, mais non par son QI. Des exemples d’application du Q-sort sont presentes, notamment pour l’etude de la transmission intergenerationnelle des strategies d’attachement ou pour l’etude de l’implication des representations et des capacites narratives en matiere de psychopathologie.