EducationPsychology
Atribuciones causales, autoconcepto y motivación en estudiantes con alto y bajo rendimiento académico
A. V. Arias, R. G. Cabanach, S. Martínez, Isabel Piñeiro Aguín, J. M. S. Riveiro
1999.9.1REVISTA ESPANOLA DE PEDAGOGIA
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ARIAS, A. V., et al. Atribuciones causales, autoconcepto y motivación en estudiantes con alto y bajo rendimiento académico. REVISTA ESPANOLA DE PEDAGOGIA, 1999, 57: 525–545.