El lenguaje como condición del sujeto una propuesta para la adquisición de una L2 a partir del interaccionismo estructural

En el campo de la adquisición de segundas lenguas (ASL) conviven, no siempre desligada de fricciones, diversas corrientes teórico-metodológicas. En este trabajo presentamos las concepciones epistemológicas sobre lenguaje, adquisición y método subyacentes en las principales teorías de esta área, fundadas sobre la base de estudios sobre adquisición de primeras lenguas (L1). Estas líneas son: la generativista o innatista, la cognitivista o interaccionista, la constructivista y la sociocultural. A partir de aquí, presentaremos nuestra propuesta en proceso (Bruzzo, 2020): una investigación en español como lengua segunda y extranjera (ELSE), basada en la teoría de adquisición de L1 de Claudia de Lemos (2000a, 2000b, 2002), el interaccionismo estructural y su metodología, el análisis del discurso francés-brasileño. Finalmente, señalaremos los resultados obtenidos a modo de vislumbrar cómo la concepción de la adquisición entendida como proceso de captura y subjetivación se vería reflejada en una posible teoría de ASL.