LA COLABORACIÓN DOCENTE COMO FACTOR DE APRENDIZAJE Y PROMOTOR DE MEJORA. UN ESTUDIO DE CASOS

La investigacion ha demostrado que la colaboracion docente es una condicion esencial para impulsar procesos de innovacion y mejora en los centros educativos. Sin embargo no todo trabajo colaborativo estimula mejoras sustanciales en la ensenanza o desarrolla la capacidad de innovacion del profesorado. Por ello esta investigacion pretende describir y comprender cuales son las practicas colaborativas que pueden potenciar el aprendizaje del profesorado, generando asi mayor capacidad colectiva para implementar procesos de innovacion y mejora escolar. Dada la naturaleza cualitativa de nuestra indagacion, optamos por un estudio de casos instrumental y de corte etnografico en el que se analizan en profundidad dos institutos de educacion secundaria caracterizados por una acentuada cultura de trabajo colectivo y procesos de innovacion exitosos. Los datos se recogieron a traves de entrevistas semi-estructuradas, analisis de documentacion y observaciones participantes y no participantes. Se encontro que la colaboracion docente puede manifestarse a traves de practicas ligadas a la coordinacion, el desarrollo conjunto y la resolucion de problemas. La coordinacion se asoma como una de las modalidades mas debiles de trabajo colaborativo: no requiere de valores compartidos, no genera solidas relaciones de interdependencia y no fomenta necesariamente el aprendizaje docente. El desarrollo de proyectos interdisciplinarios y la resolucion conjunta de problemas, en cambio, demandan una fuerte interdependencia sobre la base de valores compartidos y se asientan en intercambios con una gran potencialidad para generar nuevos aprendizajes. La investigacion sobre la colaboracion docente resulta estrategica de cara al cambio en educacion: entender que hacen y de que hablan los profesores cuando se reunen y que impacto tienen estos intercambios en su capacidad de aprendizaje permitira sin dudas profundizar nuestro conocimiento sobre la innovacion educativa y la mejora escolar.