"Le cyberplagiat" dans le cadre de l’éducation supérieure espagnole: explorer les causes pour atteindre des solutions concrètes

espanolEste trabajo presenta una revision teorica sobre el concepto de ciberplagio, asi como de los factores que incitan a caer en esta practica. El estudio propone algunas medidas para la deteccion y prevencion de este fenomeno que tanto profesores como instituciones academicas deberian considerar para concienciar a los estudiantes sobre la importancia de la originalidad en los trabajos que presentan. Asimismo, se impone la necesidad de realizar una gestion responsable de la informacion disponible en linea que les permita alcanzar la madurez intelectual en el plano academico para aplicarla mas tarde al ambito profesional. Estas reflexiones nos permitiran concluir que, a pesar de que todos tenemos acceso a la informacion, esta no nos pertenece; el uso de datos y el respeto de la propiedad intelectual de terceros todavia no es una realidad en el marco de la educacion superior. EnglishThis work presents a theoretical review of cyber-plagiarism, as well as the factors that make students fall into this practice. The study proposes several measures aimed at detecting and preventing this phenomenon that both professors and academic institutions should consider to make students aware of the importance of originality in their papers. Moreover, this work highlights the need for information available online to be managed responsibly, allowing students to reach intellectual academic maturity that they can go on to apply at a professional level. Our conclusions are that, even though online information is accessible to everybody, it does not belong to everybody. The use of data and respect for third parties’ intellectual property is still not a reality in higher education. francaisCe travail presente une revision theorique sur le concept de cyberplagiat, ainsi que les facteurs qui incitent a tomber dans cette pratique. L’etude propose, ensuite, quelques mesures visant la detection et la prevention de ce phenomene dont les professeurs et les institutions academiques devraient tenir compte pour faire prendre conscience aux etudiants de l’importance de l’originalite des travaux qu’ils presentent. Ainsi, le besoin d’une gestion responsable de l’information disponible en ligne permettant d’atteindre la maturite intellectuelle au niveau academique pour l’appliquer, par la suite, dans le milieu professionnel s’impose. Ces reflexions nous permettront de conclure que, meme si l’information est accessible a tous, elle ne nous appartient pas ; l’utilisation des donnees et le respect de la propriete intellectuelle des tiers n’est pas encore une realite dans le cadre de l’education superieure.