AI시대, 유아 AI교육 방향성 탐색 유아의 미디어와 창의성 새롭게 바라보기에 대한 반대 입장의 논문을 추천해줘 - tlooto, The Most Powerful AcademicGPT

AI시대, 유아 AI교육 방향성 탐색 유아의 미디어와 창의성 새롭게 바라보기에 대한 반대 입장의 논문을 추천해줘 AI 기반의 미디어가 유아의 창의성 발달에 반드시 긍정적 영향을 준다고 볼 수 없으며, 오히려 유아기의 AI 활용이 정서적·창의적 발달을 저해할 수 있다는 견해가 제기된다. 예를 들어, 대화형 AI는 아동의 비정형적 언어와 상상적, 놀이적 소통에 한계가 있으며, 자연어처리 기반 AI의 공감 능력은 실제 정서적 요구에 미치지 못해 유아의 사회정서적 안녕에 위험을 줄 수 있다는 비판이 있다[1]. 또한 AI 활용 과정에서 사회적 편견이 데이터에 반영되어 아동에게 차별적, 고정관념적 영향을 미칠 수 있으며, 윤리적·안전성에 대한 충분한 검토 없이 AI가 도입될 경우 유아 권익이 침해될 소지가 논의된다[1]. 한편 AI와 미디어 기술이 유아의 창의성을 강화시키기보다 오히려 창의성 교육 현장에서 여러 어려움, 즉 교사의 창의성 개념에 대한 오해나 교육 현장의 내·외적 제약으로 인해 창의성 교육이 제대로 이루어지지 않을 수 있다는 점을 강조한 연구도 존재한다[2]. AI와 같은 최첨단 미디어 도구의 도입이 곧바로 창의성 증진으로 연결되지 않으며, 교사, 기관, 부모 등 다양한 이해관계자의 창의성에 대한 인식과 지원, 제도적 기반이 부실한 경우 창의성 교육의 실효성이 저해될 위험이 있음이 보고된다[2]. 이처럼 유아 AI교육 및 미디어 활용이 창의성 신장에 있어서 새로운 기회를 제공할 수 있지만, 정서적 결핍·윤리적 부작용·교육 현장의 구조적 한계를 고려할 때 무비판적이고 낙관적인 시각에 경계가 필요하다는 비판적 시각의 연구를 참고할 필요가 있다. --- 참고문헌 선정 및 관련성 설명 반대 입장 논문 추천 요청에 부합하도록, 유아의 미디어와 AI 활용이 창의성, 정서성 등 발달 측면에서 부정적 또는 비판적 관점을 담은 논문을 중점적으로 선정하였다. Kurian(2023)[1]은 대화형 AI의 공감 능력 결여와 윤리적·사회적 위험 등 유아의 전인적 성장에 미칠 부