청소년의 소셜 미디어 사용과 자아 존중감 간의 관계를 매개 변수를 포함한 구조 방정식 모델로 설명할 수 있는가?

청소년의 소셜 미디어 사용과 자아 존중감 간의 관계를 매개 변수를 포함한

청소년의 소셜 미디어 사용과 자아 존중감 간의 관계를 구조 방정식 모델로 설명할 수 있으며, 여러 연구를 통해 매개 변수가 이 관계에 미치는 영향을 더욱 세밀하게 이해할 수 있습니다.

연구 배경 및 목적

청소년기의 소셜 미디어 사용은 자아 존중감에 다양한 영향을 미칠 수 있습니다. 소셜 미디어의 사용 빈도와 유형은 청소년의 심리적 상태에 긍정적 또는 부정적 영향을 줄 수 있으며, 이러한 영향을 보다 명확하게 이해하기 위해 구조 방정식 모델이 활용됩니다 [1] [2] .

주요 변수와 가설 설정

독립 변수: 소셜 미디어 사용 빈도 및 유형 종속 변수: 자아 존중감 매개 변수: 온라인 상호작용의 질 사회적 비교 소셜 미디어로부터의 긍정적 피드백

구조 방정식 모델을 통해 다음과 같은 가설을 설정할 수 있습니다:

H1: 소셜 미디어 사용량이 증가할수록 자아 존중감이 낮아질 가능성이 있다 [4] [6] . H2: 긍정적 피드백이 많은 경우, 자아 존중감이 높아질 수 있다 [1] [2] . H3: 사회적 비교가 자아 존중감에 부정적 영향을 미칠 수 있다 [4] [9] . H4: 온라인 상호작용의 질이 자아 존중감과 긍정적 상관관계를 가질 수 있다 [3] [7] .

구조 방정식 모델

이 모델은 소셜 미디어 사용이 자아 존중감에 미치는 직접적인 영향뿐만 아니라, 매개 변수를 통해 간접적으로 미치는 영향을 분석합니다.

모델 구성: 소셜 미디어 사용 -> (긍정적 피드백, 사회적 비교, 온라인 상호작용의 질) -> 자아 존중감 경로 분석: 직접 경로: 소셜 미디어 사용 -> 자아 존중감 간접 경로: 소셜 미디어 사용 -> 매개 변수들 -> 자아 존중감

결과 해석

직접 효과: 소셜 미디어 사용이 자아 존중감에 직접적으로 미치는 영향은 연구에 따라 다양하게 나타나며, 대체로 사용량이 많을수록 부정적 영향을 미칠 수 있습니다 [5] [8] . 간접 효과: 매개 변수를 통한 간접적 관계는 긍정적 피드백이 자아 존중감을 높이고, 사회적 비교가 이를 낮추는 반면, 온라인 상호작용의 질은 자아 존중감에 긍정적 영향을 미칠 수 있습니다 [2] [3] . 총 효과: 직접 효과와 간접 효과를 합한 총 효과는 소셜 미디어 사용의 전반적인 영향을 이해하는 데 도움을 줍니다.

실무적 시사점

청소년의 자아 존중감을 보호하기 위해 소셜 미디어 플랫폼과 교육자들은 긍정적 피드백을 강화하고, 사회적 비교를 최소화하는 환경을 조성해야 합니다 [10] [11] . 또한, 온라인 상호작용의 질을 높이는 전략을 마련함으로써 청소년들의 긍정적 자아 인식을 지원할 수 있습니다 [12] .

이와 같은 구조 방정식 모델을 통해 청소년의 소셜 미디어 사용이 자아 존중감에 미치는 영향을 체계적으로 이해하고, 실무적인 대안을 마련할 수 있습니다.

References

CitationDOI

[1]
VALKENBURG, Patti M., et al. Social media use and adolescents’ self-esteem: Heading for a person-specific media effects paradigm. Journal of Communication, 2021. https://doi.org/10.1093/joc/jqaa039.
[2]
CINGEL, Drew P.; CARTER, Michael C.; KRAUSE, Hannes-Vincent. Social media and self-esteem. Current opinion in psychology, 2022. https://doi.org/10.1016/j.copsyc.2022.101304.
[3]
APAOLAZA, Vanessa, et al. Mindfulness, compulsive mobile social media use, and derived stress: The mediating roles of self-esteem and social anxiety. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 2019. https://doi.org/10.1089/cyber.2018.0681.
[4]
MIDGLEY, Clare, et al. When every day is a high school reunion: Social media comparisons and self-esteem. Journal of personality and social psychology, 2020. https://doi.org/10.1037/pspi0000336.
[5]
KIRCABURUN, Kağan; DEMETROVICS, Z.; TOSUNTAŞ, Ş. B. Analyzing the links between problematic social media use, dark triad traits, and self-esteem. International Journal of Mental Health and Addiction, 2018. https://doi.org/10.1007/s11469-018-9900-1.
[6]
AHMED, Oli, et al. The mediating role of problematic social media use in the relationship between social avoidance/distress and self-esteem. Technology in Society, 2021. https://doi.org/10.1016/j.techsoc.2020.101485.
[7]
MANN, R.; BLUMBERG, Fran C. Adolescents and social media: The effects of frequency of use, self-presentation, social comparison, and self esteem on possible self imagery. Acta psychologica, 2022. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2022.103629.
[8]
SORACI, Paolo, et al. The associations between the problematic social media and smartphone use, social phobia, and self-esteem: A structural equation modeling analysis. International Journal of Mental Health and Addiction, 2024. https://doi.org/10.1007/s11469-024-01375-0.
[9]
CHAMSI, F., et al. The impact of social media on self-esteem. European Psychiatry, 2022. https://doi.org/10.1192/j.eurpsy.2022.1410.
[10]
WEIGLE, Paul E.; SHAFI, R. Social media and youth mental health. Current Psychiatry Reports, 2023. https://doi.org/10.1007/s11920-023-01478-w.
[11]
BARRY, Christopher T.; KIM, Hyunah. Parental monitoring of adolescent social media use: Relations with adolescent mental health and self-perception. Current Psychology, 2023. https://doi.org/10.1007/s12144-023-04434-2.
[12]
VALKENBURG, P., et al. Adolescents’ social media experiences and their self-esteem: A person-specific susceptibility perspective. Technology, Mind, and Behavior, 2020. https://doi.org/10.1037/tmb0000037.